MODELO EDUCATIVO NACIONALISMO
Con Manuel Ávila Camacho (1940-1946), dio inicio
una política de conciliación nacional que tuvo consecuencias en el sistema
educativo. Por ejemplo, en 1941 se promulgó la Ley Orgánica de la Educación
Pública. En 1943 tuvo lugar la unificación de los sindicatos magisteriales. El
nuevo Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) fue reconocido mediante
decreto presidencial como el único organismo representativo de todo el
magisterio nacional. Años más tarde, en 1946, se promulgó una reforma del
artículo 3º constitucional para reconvertir la educación socialista y en su
lugar establecer una educación integral, científica y democrática para combatir
los altos índices de analfabetismo que imperaban en la época.
Asimismo, en el transcurso de la posguerra, en el
periodo conocido como de consolidación, Miguel Alemán (1946-1952) dio
continuidad a la política educativa de Manuel Ávila Camacho y nuestro país
participó activamente en diversos proyectos de la recién creada Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus
siglas en inglés). De esta manera, en la década de 1940 a 1950 se fundaron
diversas instituciones educativas, entre ellas, el Comité Administrador del
Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE), el Instituto Nacional de
Bellas Artes, la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza
Superior (ANUIES) y el Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización
Funcional para América Latina (CREFAL). En 1950 inició otro periodo importante en la
historia del sistema educativo mexicano, el de la expansión, mismo que
culminó hasta la década de los noventa. A continuación se presenta un breve esbozo de
las políticas educativas de este periodo.
